Les exposés des CM (1ère partie)
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Le joyeux Noël de Monsieur Jack.
Le mardi 30 novembre, nous sommes allés au cinéma à Aigurande. Le film que nous avons vu s’appelait « L’étrange Noël de Monsieur Jack », il a été réalisé par Tim Burton, on l’a vu à 10 h.
C’est l’histoire de Jack un épouvantail qui vit dans Hallowen. Mais il n’aime pas Hallowen, alors il s’enfuit dans la forêt. Au milieu de la forêt il voit des arbres, sur ces arbres il y a des portes avec des dessins. Il va vers la porte où est dessiné un sapin, il entre et ne voit pas de la peur mais du bonheur. Voulant raconter ça à ses amis, il leur dit tout ce qu’il a vu. Mais ses amies ne comprennent pas. Alors il leur raconte à sa façon et explique qu’il veut faire Noël lui-même dans leur ville.
Je ne vous raconte pas la fin de l’histoire pour que vous voyiez le film. La plupart des enfants de la classe ont eu peur. Moi j’ai trouvé ça très bien surtout à la fin. Il y avait un fantôme qui combattait Jack qui a gagné. J’ai aussi bien aimé les animations.
Daniel
Les élections des délégués chez les CM
Jeudi 21 octobre, nous avons procédé aux élections des délégués de classe.
La classe de mer : nos moments préférés
Mon moment préféré de la classe de mer, c’est quand on a fait du char à voile. Parce que j’ai appris un nouveau sport au bord de l’eau. Au début j’ai eu un peu peur dans le virage, mais sinon ça a été. J’ai appris une nouvelle activité. On a monté la voile, et cela va vite. J’ai adoré !
Coline
Mon moment préféré à la classe de mer, c’est quand on a fait le char à voile sur la plage de la grande côte, parce que ça allait vite. On a mis la voile , ensuite on a enfilé les casques et on a roulé. J’ai adoré faire du char à voile .
Zoé
J’ai aimé le char à voile parce qu’il y a eu un coup de vent … un seul ; le reste, c’est Ninon A. qui m’a poussée. Ninon A, elle, a eu de la chance car elle est partie à toute allure 🙂 .
Ninon L
Mon moment préféré à la mer c ‘est le char à voile parce cela va vite. Le vent arrive doucement et vite. C’était joyeux.
Ghazal.
Mon moment préféré de la classe de mer, c’était le char à voile parce qu’on conduisait avec les pieds.
Noélie
Mon moment préféré, c’est le char à voile parce que j’ai fait du deux roues et j’ai mangé un éclair au café car j’ai eu un accident de dent et j’ai dû aller passer une radio chez le dentiste. J’ai bien aimé aussi le moment où, avant de partir, on a fait des châteaux de sable.
Quentin
Mon moment préféré, c’est quand on a fait le char à voile, et en plus, j’ai vu des chevaux. Et la pêche à pied c’était bien aussi.
Ninon A
Un de mes moments préférés en classe de mer c’était la pêche à pied, il fallait ramasser des crabes et des bernard-l’hermite avec une épuisette, il y a eu Ninon L, Tyler et Coline qui se sont coupés avec des huitres, il y avait des crabes verts qui avaient le nom de crabes excités. Maitresse a vu un petit poisson.
Hélio
C’est quand on est monté dans le phare de la Coubre parce que le paysage était magnifique, c’est dommage que j’ai eu le vertige en haut du phare. J’ai adoré.
Nephael
Lorsque j’étais en classe de mer mon moment préféré était quand on est monté dans le phare de la Coubre qui avait 300 marches. C’était émouvant parce que c’était haut et à la fin il y avait des petites marches. Et puis d’en haut on voyait tout, la mer, le centre, le parc aquatique, et des gens. Comme sensation, c’est comme si tu montes dans le ciel.
Nathanaël
Mon moment préféré à la classe de mer c’était quand on a fait la soirée du jeudi soir parce qu’on a dansé, chanté et aussi on a fait les fous. Et j’ai un autre moment préféré, c’est tous les petits déjeuners parce qu’il y avait des pétales de maïs et des choco pops, on pouvait mettre du lait froid ou chaud ou sinon du chocolat chaud. Il y a aussi une sortie que j’ai bien aimé, c’était la ferme aquacole sur l’île Madame. On a vu des huitres, le monsieur a pêché une crevette dans un de ses bassins et on a eu du sel.
Shana
Retrouver ses copains, témoignage d’une rentrée heureuse
« Une heureuse rentrée, c’est quand on retrouve ses amis. Tous les ans, on change de classe et ça nous fait grandir. On a perdu des amis mais on en retrouve d’autres. Cette année, on a un maître qui s’appelle Luigi et une maîtresse qui se nomme Bénédicte. C’est la maitresse le lundi et mardi et le maître le jeudi et vendredi. Dans la classe, les tables sont en forme de U et ça se passe bien pour l’instant. » Jade et Nephael
« Quand on s’est retrouvé, j’étais plutôt timide, mais ma timidité s’est vite dissipée et j’ai joué, je me suis disputée etc … » Briséïs
« Nous avons bien aimé revoir nos amis, ils nous ont bien manqué. C’est triste tout ce temps sans eux parfois, mais quand même ça a passé vite tout ce temps. On a bien rigolé en retrouvant nos amis. » Ninon
« A l’école on s’entend bien. On est à côté des copains, on s’amuse pendant la récréation. Le masque j’aime pas ça c’est horrible!!! » Hélio
« En 2020, nous avons perdu le niveau de CE1. Plus tard nous avons été choqué par la nouvelle des maitresses. Elles nous ont dit que le niveau de CE2 et la maitresse allaient partir. Maitresse Aurélie est allée à St Sulpice le Dunois avec les niveaux de CE1-CE2. » Coline
« Le jour de la rentrée, on a aussi revu Nathalie à la garderie, Annie à la cantine et Vanessa au ménage. Dans notre classe, nous avons aussi Lætitia qui nous aide parfois pour travailler. Cette année à l’école il y a des 12 CM1 et 7 CM2. On va partir en classe de mer à St Palais sur mer du 11 au 15 octobre avec tout le RPI. » Les CM
La visite de la ferme du Tumulus
Mardi 11 mai 2021, nous sommes allés visiter un ferme bovine, le « Domaine de tumulus » à Bonnat. Nous avions décidé cela au conseil en début d’année.
Nous avions préparé un questionnaire pour Patrick, l’agriculteur qui nous a accueillis.
1) Le matériel agricole et la ferme
– Quel matériel as-tu ? J’ai 4 Valtra (tracteur), un endaineur, une faneuse, un pailleuse, une botteleuse, une herse des près.
– Participes-tu à une CUMA pour certains matériels et outils ? Oui, je participe à 2 CUMA.
– Combien as-tu d’hectares ? J’ai 245 hectares, 40 hectares de moisson, et le reste pour les fauches et la prairie.
– Quelle(s) marque(s) de tracteur as-tu ? Ce sont des Valtra
2) Les animaux de la ferme ?
– Quelles races de vache as-tu ? J’ai des limousines, des jersiaises et des normandes.
– Pourquoi as-tu deux sortes de vaches différentes ? C’est pour la production de viande (Limousine) et de lait (Jersiaise et Normande).
– Combien as-tu de vaches ? de veaux ? J’ai 13 jersiaises, 100 limousines (certaines croisées charolaises), 2 normandes, 73 veaux.
– Combien as-tu de veaux en ce moment ? J’ai 73 veaux.
– As-tu d’autres animaux que les vaches ? J’ai des poules, des cochons, des lapins et un chien.
– Quelle alimentation donnes-tu à tes animaux ? Est-ce différents selon les laitières ou les vaches à viande ? Pour les vaches à viande, c’est foin, céréale et les laitières, céréale, foin et un peu de paille. Dans les deux productions, elles vont aussi au près où elles mangent de l’herbe. Les laitières y vont tous les jours et on va les chercher pour les traire. Toute la nourriture est produite à la ferme.
3) La production de la ferme
– Quels produits vends-tu? Je vends des yaourts, du fromage, du beurre, et de la viande.
– Manges-tu ce que tu produis ? Oui.
– Où vends-tu tes produits ? Je vends en circuit-court dans des magasins ou groupements (Gouzon, Guéret, Champsanglard …), aux collectivités comme les cantines et à l’extérieur pour les broutards.
– Combien de litres de lait produisent tes vaches par jour ? de 8 a 10 L par jour.
– Où vont tes vaches à l’abattoir ? A Montmorillon.
– Aimerais-tu faire d’autres productions (ex: cochon) ? Je fais quelques cochons.
– Comment fais-tu tes produits laitiers ? D’abord il y a l’écrémeuse où il y a plein de petits disques. On met le lait dans cette machine qui tourne pendant 30 min quand il n’y a pas beaucoup de lait ou 1h quand il y en a beaucoup. Il y a un côté où le petit lait sort puis de l’autre côté la crème sort.
Il y a 4 salles. En première, il y a le sas d’entrée, en deuxième la salle de transformation avec des tables inox pour éviter la rouille, puis en troisième c’est la laverie, enfin on a la chambre froide où il y a tous les produits. Il y a la machine de pasteurisation qui elle sert à pasteuriser pour faire le beurre. Dans la chambre froide, il fait + 4° . Les fromages restent devant un ventilateur pendant 1 mois pour le séchage . 70L de lait sont transformés par jour. Pour les yaourts, il en fait 650 deux jours par semaine. Le lundi, il fait le beurre ; le mardi et le mercredi, il fait juste la crème ; le mercredi, il fait la crème au chocolat ; et le jeudi et le vendredi, c’est les yaourts .
4) Le métier d’agriculteur
– Quelle est ta race de vache préférée ? J’aime les jersiaises, les normandes et les limousines, celles que j’élève !
– Depuis quand fais-tu ce métier ? Cela fait plus de 20 ans.
– Embauches-tu un ou plusieurs employés dans ta ferme ? Oui, j’ai un ouvrier.
Les avis des élèves
On a bien aimé la sortie à la ferme parce qu’il y avait des petits veaux qu’on pouvait caresser et nourrir en leur donnant du lait. On a adoré sortir les vaches pour les mettre au près. On a appris beaucoup de choses : qu’il fallait bien nettoyer les instruments pour traire, avec quelle nourriture pouvaient être nourries les vaches, comment faire les produits laitiers, qu’il y avait toujours une cheffe dans le troupeau (son nom était Capitaine), que les vaches sont parfois peureuses et affectueuses. En rentrant en classe, on a dégusté les yaourts à plusieurs goûts, on les a tous appréciés !
Tyméo et Baptiste
photographie : Mélissa
Nos métiers dans la classe
Dans la classe on a des métiers pour la semaine. Pour que tout le monde passe on change toutes les semaines. Les métiers de la classe servent à aider un peu tout le monde.
Comme métier il y a :
– écrire la date en anglais et français
– le distributeur : il donne les cahiers du jour ou les papiers pour les familles
– le ramasseur : il ramasse les cahiers du jour ou les mots signés
– répondre au téléphone quand quelqu’un appelle
– l’appel cantine : il sert à savoir qui mange à la cantine
– effacer les tableaux en fin de journée
– le chef de rang : en ce moment, à cause des mesures sanitaires, il demande si on s’est lavé les mains, sinon il sert à ce que l’on rentre en classe dans le calme
– le rangement des jeux de cour : on range les jouets dans la caisse correctement à la fin de la journée
– vérifier le rangement de la classe, arroser les plantes et vider les poubelles
– mettre le couvert, en ce moment il va relire les dictée, mais sinon il met le couvert avec Annie la cantinière
– débarrasseur de table : il nettoie les chaises et les tables
– le remplaçant : quand quelqu’un est absent il fait son métier.
Moi j’aime beaucoup faire les métiers. Je trouve ça bien, ça sert à quelque chose, ce sont des petits métiers que j’aime bien faire. Pour moi c’est un plaisir. Et puis ça nous apprend à être responsable.
Camille
L’orchidée
C’est une fleur de la famille des orchidacées. Cette plante se retrouve dans les quatre coins du monde. Elle est menacée, il faut donc la protéger de toutes les manières possibles. En France les orchidées poussent comme des herbes dans le sol et forment des bulbes. Mais dans la forêt tropicale elles poussent sur les arbres comme une liane ou comme le lierre. Ses racines ne vont pas dans le sol mais l’aident à grimper jusqu’en haut pour capter la lumière avec ses feuilles. C’est sa façon de se nourrir. Pour se reproduire, elle imite la forme des insectes (bourdons, abeilles …). Alors le mâles insectes vient se poser sur la fleur et se rend compte que ce n’est pas une femelle et part avec du pollen jusqu’à une autre orchidée. L’insecte permet alors la fécondation.
Le saviez-vous ? La vanille est une orchidée. On mange les graines de ses gousses.
L’orchidée est aussi une plante cultivée très appréciée pour sa grande beauté. C’est une plante à la tige longue, avec des fleurs roses, bleues, rouges bordeaux ou bien jaunes. Et quand elle est petite on dirait qu’elle a des veines. Il faut la mettre dans un saut avec un petit peu d’eau pour la nourrir. Ses racines ont besoin de soleil, on la met donc dans un pot transparent, avec une soucoupe pour éviter de mettre de l’eau partout. Il y a des troues en dessous du pot pour absorber l’eau.
Ninon L.
Drame au zoo
Une histoire écrite et réalisée par les CM1-CM2
Le métier de mangaka
Un mangaka(漫画家) est un auteur de manga (des bandes dessinées japonaises) .
Il doit sortir ses livres rapidement et il n’a pas toujours le contrôle totale sur son œuvre. Selon la réputation et le succès auprès du public, l’ éditeur avec lequel il travaille peut lui demander de poursuivre ou d’arrêter l’histoire.
Les mangakas peuvent se partager le scénario et le dessin, comme le font Tsugimi Oba et Takeshi Obata les auteurs de Bakuman , Death Note et Platinum End . Mais de nombreux mangakas tel que Akira Toriyama ( l’auteur de Dragon Ball) font les deux en même temps.
Avant que l’histoire devienne un manga, l’œuvre est généralement publiée sous forme de feuilleton dans des magazines de prépublication de manga suivant différents rythmes de parution, en épisode de dix à vingt pages, avant de finalement sortir en plusieurs tomes .
Au Japon, on demande généralement au mangaka une très grande productivité. Beaucoup d’entre eux doivent livrer en une semaine plus de vingt planches. Mais si leur manga fonctionne bien, ils peuvent gagner beaucoup d’argent et voir leur série portée à la télévision, au cinéma…
Le salaire d’un mangaka est estimé en moyenne à 24 000 euros par an, un peu moins que celui d’un employé de société estimé à 35 000 euros .
Les mangaka travaillent généralement seul mais ils peuvent avoir des assistants qui les déchargent des parties les plus embêtantes de la création d’un manga (dessin des personnages de second plan, les décors, le remplissage, le gommage des planches). Généralement, la carrière d’un mangaka commence d’ailleurs par l’assistance d’un autre mangaka. L’éditeur est souvent très impliqué dans les histoires, comme Takashi Nagashaki, devenu le scénariste de Naoki Urasawa .
