De la domus à la casa : travaux d’écriture en Français

Voici les productions des élèves réalisées en Français par les élèves de 5ème A et B, dans le cadre de l’EPI Langues et civilisations de l’Antiquité.

Il s’agissait, pour eux, de réinvestir les connaissances acquises, en latin, dans un écrit les invitant à imaginer une « Domus du futur ». Ce travail s’inscrit, en outre, dans la thématique au programme de Français en 5ème : « Imaginer le monde, inventer les mondes » et ponctuait ainsi le chapitre du cours de Français.

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De la Domus à La Casa : exposition visuelle et sonore

Voici le plan de l’exposition, tu trouveras, en dessous, un fichier audio réalisé par Roman de chacune des pièces de la maison dans les trois langues.

1- L’auberge du restauration rapide/El bar de tapas/Thermopolium

 

2-La chambre / La habitacion / Cubiculum

3-Le bureau / El despacho / Tablinum

4- La salle à manger / El comedor / Triclinium

5- Les portiques avec jardin central / El patio con jardin / Peristyle

6- La salle à manger d’été / El comedor / Triclinium d’été

7- Le salon / El Salon / Exedra

8- La salle de bains / El cuarto de Bano / Balneum

9- Les toilettes / Los servicios / Latrinae

10- La cuisine / La cocina / Culina

11- L’atrium / El patio interior / Atrium

12- La boutique de vêtements / La tienda de ropa / Taberna vestiaria

13- Le vestibule / La entrada / Vestibulum

 

De César à Auguste

Voici la capsule vidéo réalisée par les 3e latinistes sur le thème « de César à Auguste ».

 

La Royauté romaine.

Voici un travail réalisé par les élèves.

 

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2000 ans d’Histoire : Homère, L’Iliade et l’Odyssée

https://youtu.be/02enM1ENprI

L’Odyssée d’Homère en livre audio

Voici les fichiers audio des chapitres de l’Odyssée qui pourront accompagner la lecture du livre dans la collection Classiques abrégés de l’Ecole des loisirs.

L’Iliade d’Homère en livre audio

Pour les curieux qui souhaiteraient parfaire leur culture avant d’aborder la lecture du livre, venez écouter l’émission 2000 ans d’histoire sur le thème : Homère, l’Iliade et L’odyssée : clique ici.

Réécriture de chansons

Rendez-vous sur le padlet du projet clique ici pour activer le lien

Unes antiques 2017 : remise des prix.

Pierre-Yves Duwoye, recteur d’académie, chancelier des universités, a ouvert mercredi 25 janvier la cérémonie de remise des prix du concours de Unes antiques qui s’est déroulée au rectorat en présence des membres de l’Arelalim, association régionale des enseignants de langues anciennes de l’académie de Limoges, et des enseignants et élèves ayant participé.

Voici le lien vers l’article du site du rectorat qui relate l’événement : article du rectorat.

On peut voir, au premier plan à droite, notre Léa venue récupérer le prix remporté par les 3e.

Les lauréats avec le recteur

La presse relaye aussi l’information, voici un article de l’INFO.

Concours de Unes antiques

LE PALMARES


LYCEE: Une n°1, NUNTIUS TRANSALPINUS,

               Classe de 2nde latiniste du Lycée Pierre Bourdan, Guéret.
               Professeur: Cécile Borie
 
COLLEGE: Une n°9, MAIUS,
                   Collège Paul Langevin ST-JUNIEN,
                   4eme A: Cibert Mathys, Quemener Juliette, Morand Anaïs
                    Professeur: Sophie Delvert-Thirion
 
PRIX DU PUBLIC: Une n°2 AQUILA ROMANA
                              Classe de 3ème latiniste du Collège Pierre Mendès-France  BESSINES/GARTEMPE
                              Professeur: Aurélie Brault-Batissou
 
Toutes nos félicitations aux gagnants et bravo à tous pour vos très belles productions.

Bravo les 3èmes !

Nous avons le grand plaisir de vous annoncer que les élèves de 3ème B latinistes qui ont participé au concours de Unes antiques organisé par Association Régionale des Langues Anciennes en Limousin (ARELALIM) ont remporté le Prix du public, grâce à leur une « AQUILA ROMANA ».   Félicitation à tout le groupe qui a réalisé une formidable travail d’équipe !

            La remise des prix aura lieu mercredi 25 JANVIER 2017 au RECTORAT (13 rue François Chénieux à Limoges) à 14H, en présence de M. le Recteur.

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