Voici une sélection de courtes vidéos qui permettent de revoir ce qui a été vu en classe (ou de le découvrir avant pour les curieux). Si vous en trouvez d’autres, utilisez les commentaires pour nous les faire connaître.
Merci à une maman qui se reconnaîtra pour l’idée, il y a aussi, désormais, des exercices d’entraînement qui s’ajouteront au fur et à mesure.
Chers parents, les vidéos et exercices sont sélectionnés en fonction de ce que nous faisons en classe (les références en colonne de gauche sont celles des conseils du cahier rouge). Il est préférable de travailler sur les compétences vues en classe, notamment lorsqu’une notion semble mal comprise, nécessite d’être approfondie ou revue, pour préparer les évaluations ou, lorsqu’elles n’ont pas été réussies, pour les retravailler. Toutefois, en classe, la curiosité n’étant pas un vilain défaut, votre enfant peut avancer à son rythme – ce ne sera pas du temps perdu. Les vidéos et exercices sont parfois inclus dans le plan de travail de votre enfant, lorsqu’il en a besoin.
représente les compétences travaillées. Les autres compétences seront travaillées plus tard dans l’année.
Exposés
Tu peux réaliser tes recherches à partir de ces sites.
conseil | apprendre/réviser | ||
ikidia : encyclopédie en ligne pour les 8-13 ans (souvent, ça suffit) | |||
Wikimini : encyclopédie très accessible, dès le début du CE1. | |||
Encycoop : l’encyclopédie en ligne de l’ICEM (mot de passe à demander en classe) | |||
Expériences à faire en classe | |||
BTJ : fiches thématiques sur plein de sujets, et d’autres encore… | |||
Partout autour de toi, des livres… |
Français
lecture
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
[L1] Trouve le nom des objets (facile) | |||
[L2] Remettre des mots dans l’ordre pour faire une phrase [L3] Remettre des mots dans l’ordre (2) [L4] Remettre les mots dans l’ordre (3) |
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[L5] comprendre un texte documentaire : le dauphin / le loup / le tigre / le requin / les volcansCompleter le texte avec les mots manquants |
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[L6] Lecture et logique | |||
[L7] portrait robot | |||
[L8] Lis bien le texte et place le fruit au bon endroit. [L9] Choisis l’image qui correspond au texte |
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[L10] Lecture rapide, attention, il faut être très concentré [L11] trouvez le bon itinéraire |
grammaire
conjugaison
orthographe
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
utiliser un dictionnaire | Trouver un mot dans le dictionnaire Remettre des mots dans l’ordre alphabétique |
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G8
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Le pluriel le pluriel des noms Le singulier et le pluriel singulier ou pluriel |
[G8.1] accorder les adjectifs [G8.2] singulier ou pluriel [G8.3] transformer au pluriel |
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G8 | Le féminin masculin ou féminin |
[G8.4] masculin ou féminin ? [G8.5] mettre au féminin |
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G8/G9 | Les accords dans le groupe nominal Les accords (2) |
[G9.2] accorder l’adjectif [G9.3] fabriquer un groupe du nom |
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Pièges | a, à ou as et ou est |
é ou er a ou à et ou est on ou ont |
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le son [s] la lettre [g] Ecrire les mots fréquents |
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TOUS | Fiches d’entraînement (cahier rouge) – mots à apprendre |
vocabulaire
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
V1 | Les familles de mots (1) Les familles de mots (2) |
[V1.1] chercher l’intrus [V1.2] trouver les mots de la même famille [V1.3] associer les mots de la même famille |
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V1 | Les contraires | [V1.4] contraires | |
V1 | Les synonymes | [V1.5] synonymes | |
préfixes / suffixes |
Mathématiques
nombres
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
Reconnaître les nombres (unités, dizaines, centaines et miliers), les écrire en lettres (compliqué) | [N1] écrire les nombres en lettres (pensez à regarder l’aide) – jusquà 100 en début de CE1 [N2] écrire les nombres en chiffres (jusquà 1000 en CE1) |
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Comparer un nombre à deux chiffres Lire et écrire des nombres <100 Décomposer, encadrer et comparer les nombres < 100 |
[N3] Trouver le complément à 100 [N4] Ranger les nombres dans l’ordre [N5] Suites numériques |
calculs
grandeurs et mesures
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
Lire l’heure et lire l’heure(2) |
[GM.1] Lire l’heure | ||
peser (pour aller plus loin) | [GM.2] Combien ça pèse ? | ||
longueurs convertir des longueurs (CE2) |
[GM.3] mesurer un segment | ||
les durées |
problèmes
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
[P1] Entrainement, problèmes CE1 [P2] Problèmes niveau 1 |
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[P3] Entraînement, problèmes CE2 [P4] Problèmes niveau 2 |
|||
[P5] Problèmes niveau 3 |
géométrie
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
reconnaître des figures | jeu du portrait (propriétés géométriques) | ||
Les polygones | Reconnaître les figures géométriques – choisissez le niveau simple ou moyen | ||
Repérer un angle droit | |||
Les polygones | |||
Les axes de symétrie Les patrons d’un solide |
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Tout le programme de CE1/CE2 : reconnaître des parallèles ou des perpendiculaires, les figures planes, les solides… |
Découverte du monde
Histoire
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
La préhistoire | Quizz préhistoire | ||
Les gaulois et les gallo-romains | |||
Les francs Le moyen-âge |
Clovis et les Francs | ||
Les grandes découvertes – à bord d’une caravelle Grandes inventions et explorations La Renaissance |
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Le roi soleil et la monarchie absolue | |||
La révolution française et là aussi, plus long | Quizz – la révolution française Les symboles de la République |
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Le XIXème siècle- la révolution industrielle | |||
La guerre 14-18 (je revise – 2 minutes) La première et la deuxième guerre mondiale La guerre de 14-18 (c’est pas sorcier) |
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Le temps des grands parents et des parents | |||
Révisions, découverte : maestrochrono | Révision – reconstituer une frise |
Sciences
conseil | apprendre/réviser | s’entraîner | |
Le système solaire (écrit et raconté par des élèves, comme pour nous en classe)
Les leviers (rappelez -vous, Mathis a soulevé le maître) Vivant, non vivant ? (en québecois, profitez de la capsule et pratiquez-vous !) |
le circuit électrique | ||
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3 Commentaires
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bonjour ,c’ est bon j’ai réessayé ce matin et ça fonctionne
J’ai essayé de regarder une vidéo sur les multiplications mais ça ne marche pas.
Bonjour Marie,
J’ai essayé les vidéos ce matin et n’ai pas trouvé celle qui ne fonctionne pas. Peux tu me dire plus précisément ce qui ne fonctionne pas ? Bonnes vacances
[…] vidéos pour apprendre et réviser […]