Catégorie : CHABRIGNAC

DANSE ET MUSIQUE

Pendant plusieurs semaines, nous avons mené un projet danse et musique. C’est à la Maison de la Nature que nous nous nous retrouvions. Nous avons appris la danse contemporaine avec une professionnelle qui s’appelait Gisèle. Au cours des séances, elle nous a fait découvrir des mouvements que l’on pouvait faire avec notre corps, nos bras, nos jambes en tournant, en s’arrêtant, en bougeant les bras, en faisant des formes. Puis, elle nous a réparti en 2 groupes pour mieux travailler. Nous avons répété régulièrement nos chorégraphies en reprenant les mouvements en forme de courbes, de cercles, de droites… Pendant qu’un groupe dansait, un groupe travaillait en musique. Nous avons créé de la musique avec un autre professionnel qui s’appelait Fred. Nous avons fait de la musique avec des tuyaux, des ustensiles de cuisine, des baguettes de bois mais aussi avec nos mains et même notre langue. Il nous a appris à être en rythme avec les autres. Les deux derniers cours, les groupes ont été réunis pour assembler la danse et la musique. Nous avons répété plusieurs fois. A la fin, nous avons fait un spectacle qui a été filmé. C’est une activité que nous avons vraiment aimée.

Théo et Louis. Photo : école

 

LA MALADIE DES ARBRES

La maladie des arbres

Il existe plusieurs maladies pour les arbres. L’orme en est une victime, un petit coléoptère va manger les feuilles en faisant des trous et petit à petit, il va mourir. Si on remontait le temps, il y aurait plein d’ormes dans les forêts et maintenant, il n’y en a presque plus, l’orme est un arbre rare. Heureusement, les scientifiques ont créé une espèce qui n’a pas la galéruque (maladie de l’orme). Derrière notre école, on en a planté un à côté de celui qu’a planté le cantonnier. Il y en a 10 en tout. Le platane en est la seconde victime. Cette fois-ci, la maladie se transmet par les branches qui se touchent ou par les racines. Cet arbre était joli, on en plantait le long des canaux. Malheureusement, la maladie est arrivée. Les platanes ont commencé à mourir. Pour éviter cela, ils ont essayé de couper les branches mais les racines, ils ne pouvaient pas les couper car elles étaient sous la terre, il aurait fallu creuser dans la terre, l’eau du canal se serait écoulée, ils ont donc décidé de couper un arbre sur trois et de remplacer celui enlevé par une autre espèce. La maladie s’est arrêtée. La dernière maladie d’arbre que je cite est le chancre de l’écorce. Le chancre attaque le châtaignier. Ce sont de petits champignons transportés par le vent et la pluie. Ils ne vont pas sur toutes les espèces de châtaigniers. Cela se soigne. Pour le soigner, il faut prendre un grattoir, enlever tout le chancre (l’écorce ressemble à du liège), une fois cela fait, on doit recouvrir de pâte à greffer. Il faut faire cela avant que le tour de l’arbre ne soit envahi. Si c’est le cas, la sève ne peut plus passer et l’arbre meurt.

 

Paul

 

 

L’ORME

L’orme

L’orme champêtre est un arbre commun qui pousse dans les haies et qui peut atteindre 30 à 35 mètres de hauteur. Il peut vivre jusqu’à 500 ans. Une grave maladie l’a touché et a déjà occasionné de gros dégâts sur cet arbre, avec un desséchement important de sa ramure, c’est-à-dire de ses branches. Les ormes sont des arbres du genre Ulmus ; ils ont des écorces fissurées et des feuilles caduques. La dureté de l’orme en a fait un bois de travail de choix, notamment pour des vis, roues et coques de bateaux d’échouage. Notre classe en a planté un derrière l’école.

Florent

Photo wikipédia

NOTRE CLASSE

NOTRE CLASSE

 

On va vous parler de notre école. Le matin, nous arrivons à l’école soit à pied, soit en voiture, soit avec le cas. Nous arrivons entre 8h35 et 8h45. L’école commence à 8h45. On commence par se laver les mains à cause du covid-19 puis une fois en classe, on s’installe. Ensuite, on corrige les devoirs. Pendant que le groupe A fait la phrase du jour, le groupe B fait la lecture avec le maître et après nous faisons l’inverse. Tous les jours, nous faisons des tests de fluence avec Marie-Annick. Nous faisons de l’anglais sur ordinateur et des maths sur iPad. Après avoir fait et corrigé la phrase du jour, nous faisons soit de la grammaire le lundi, de l’orthographe le mardi, de la conjugaison le jeudi ou du vocabulaire le vendredi. Nous avons récréation à 10 h 45. Après la récréation, nous nous lavons les mains et nous enchaînons avec les mathématiques. À 12 h 15, nous allons manger à la cantine qui est juste à côté de la salle de classe mais avant nous allons nous laver les mains. Après avoir mangé, nous faisons une récréation qui dure 30 minutes. L’après-midi, nous pouvons étudier de l’histoire ou de la géographie ou de la science ou de l’enseignement moral et civique. Nous avons plein d’activités en fonction de la saison. Par exemple, vu que nous sommes en décembre, nous avons décoré la classe sur le thème de Noël et nous avons fait un beau sapin. Nous avons, chacun, réalisé des guirlandes avec des pommes de pin, des flocons de neige et des boules brillantes. Nous sommes entrain de faire un « va-t-en-bas ». Nous avons aussi dessiné un sapin de Noël au feutre et à la peinture. Le maître nous dit souvent que le sport, le dessin, la musique, la poésie sont des matières aussi importantes que le reste.

 

Nous sommes 23 élèves dans la classe 12 filles et 11 garçons ; avec le maître et Marie-Annick nous sommes 25 ! Notre classe est plutôt calme mais il y a des élèves agités. Quand il fait beau, nous faisons du sport en extérieur. Le maître sait se faire écouter et il est très gentil avec nous. Marie-Annick est là pour aider les enfants en difficulté. Pendant les récréations du matin ou de l’après-midi nous jouons au foot, au basket, à la corde à sauter. Sous le préau, il y a un grand tableau noir où nous pouvons dessiner à la craie. Notre cantinière s’appelle Florence. Les récréations durent de 15 à 20 minutes. On en a une toute petite le matin quand on arrive et puis une autre à 10 h 45 et une vers 15 heures. Le maître a un chat qui vient souvent dans la classe. Notre maître est hyper gentil et nous fait rigoler mais quand on le met en colère ça ne rigole plus du tout et du coup on a une minute de récré en moins ! Le 18 décembre, c’était le repas de Noël, le maître a mangé avec nous. C’était super.
Notre cours de récréations est toute petite mais derrière la classe, on a aussi un grand terrain. C’est là où nous avons fait la course longue où l’on pouvait choisir de courir soit 8, soit 10, soit 12, soit 15 minutes.

 

Quand nous avons décoré la classe pour Noë,l nous avons aussi décoré la cantine et même les toilettes. Le soir, pour les devoirs, c’est le maître ou un élève qui écrit ce que l’on doit faire au tableau. Avant de partir, le maître nous lit, souvent, une petite histoire ou des fois, on termine la journée avec des dessins. Tous les soirs, il y a des responsables qui ferment les volets, éteignent les lumières, ferment les ordinateurs avant de partir à 16h15.

 

Ambre et Emilie

Photo : école

 

 

NOTRE CLASSE

NOTRE CLASSE

 

On va vous parler de notre école. Le matin, nous arrivons à l’école soit à pied, soit en voiture, soit avec le cas. Nous arrivons entre 8h35 et 8h45. L’école commence à 8h45. On commence par se laver les mains à cause du covid-19 puis une fois en classe, on s’installe. Ensuite, on corrige les devoirs. Pendant que le groupe A fait la phrase du jour, le groupe B fait la lecture avec le maître et après nous faisons l’inverse. Tous les jours, nous faisons des tests de fluence avec Marie-Annick. Nous faisons de l’anglais sur ordinateur et des maths sur iPad. Après avoir fait et corrigé la phrase du jour, nous faisons soit de la grammaire le lundi, de l’orthographe le mardi, de la conjugaison le jeudi ou du vocabulaire le vendredi. Nous avons récréation à 10 h 45. Après la récréation, nous nous lavons les mains et nous enchaînons avec les mathématiques. À 12 h 15, nous allons manger à la cantine qui est juste à côté de la salle de classe mais avant nous allons nous laver les mains. Après avoir mangé, nous faisons une récréation qui dure 30 minutes. L’après-midi, nous pouvons étudier de l’histoire ou de la géographie ou de la science ou de l’enseignement moral et civique. Nous avons plein d’activités en fonction de la saison. Par exemple, vu que nous sommes en décembre, nous avons décoré la classe sur le thème de Noël et nous avons fait un beau sapin. Nous avons, chacun, réalisé des guirlandes avec des pommes de pin, des flocons de neige et des boules brillantes. Nous sommes entrain de faire un « va-t-en-bas ». Nous avons aussi dessiné un sapin de Noël au feutre et à la peinture. Le maître nous dit souvent que le sport, le dessin, la musique, la poésie sont des matières aussi importantes que le reste.

 

Nous sommes 23 élèves dans la classe 12 filles et 11 garçons ; avec le maître et Marie-Annick nous sommes 25 ! Notre classe est plutôt calme mais il y a des élèves agités. Quand il fait beau, nous faisons du sport en extérieur. Le maître sait se faire écouter et il est très gentil avec nous. Marie-Annick est là pour aider les enfants en difficulté. Pendant les récréations du matin ou de l’après-midi nous jouons au foot, au basket, à la corde à sauter. Sous le préau, il y a un grand tableau noir où nous pouvons dessiner à la craie. Notre cantinière s’appelle Florence. Les récréations durent de 15 à 20 minutes. On en a une toute petite le matin quand on arrive et puis une autre à 10 h 45 et une vers 15 heures. Le maître a un chat qui vient souvent dans la classe. Notre maître est hyper gentil et nous fait rigoler mais quand on le met en colère ça ne rigole plus du tout et du coup on a une minute de récré en moins ! Le 18 décembre, c’était le repas de Noël, le maître a mangé avec nous. C’était super.
Notre cours de récréations est toute petite mais derrière la classe, on a aussi un grand terrain. C’est là où nous avons fait la course longue où l’on pouvait choisir de courir soit 8, soit 10, soit 12, soit 15 minutes.

 

Quand nous avons décoré la classe pour Noë,l nous avons aussi décoré la cantine et même les toilettes. Le soir, pour les devoirs, c’est le maître ou un élève qui écrit ce que l’on doit faire au tableau. Avant de partir, le maître nous lit, souvent, une petite histoire ou des fois, on termine la journée avec des dessins. Tous les soirs, il y a des responsables qui ferment les volets, éteignent les lumières, ferment les ordinateurs avant de partir à 16h15.

 

Ambre et Emilie

 

 

A LA CAMPAGNE

 

 

A LA CAMPAGNE

J’habite à la campagne comme tous les autres élèves de la classe. Mais on peut habiter soit dans un village, soit dans un lotissement, soit dans un hameau

près d’un champ ou d’un bois. La campagne, c’est bien. On y trouve des champignons, des châtaignes, des fruits, des mûres … Commençons par les champignons. Il y en a plein. D’abord, les rosés sont toujours en groupe. Ils poussent en octobre dans les prés où il y a des vaches, des chevaux, des moutons ou tout simplement, là, où il y avait des animaux avant. Ensuite, les cèpes poussent quand il y a eu un orage sur de la terre chaude. Ils ne sont pas toujours groupés. Ils poussent à l’orée des bois ou dans la forêt. Il y a aussi les trompettes de la mort, ce sont des petits champignons qui poussent au milieu d’un bois ou d’une forêt. Ils sont toujours groupés, jamais seuls, dans un endroit mal éclairé, ces champignons peuvent s’étendre sur quatre mètres carrés. Mais ce n’est

pas souvent. Enfin, la chanterelle ne pousse pas en groupe. Ce champignon est aussi bon que le cèpe. Il pousse souvent en même temps que les cèpes.  Bien sûr, il y a bien d’autres champignons comme la dent de rat, le meunier…

◙ Paul

Photo : école

RANDONNEE DES ECOLES A BEYSSAC

Le vendredi 9 octobre, nous avons fait une randonnée. C’était la randonnée des écoles organisée par l’USEP. Elle avait lieu à Besysac. Nous sommes partis vers neuf heures de l’école et sommes passés chercher les élèves de Concèze. Arrivés à Beyssac, nous avons tout de suite pris le circuit des cycles 3. Nous avons vu un ancien château et nous avons même fait une photo devant avec les élèves de Concèze. Plus loin, nous avons suivi un ancien canal et vu des écuries qui avait l’air abandonnées. Pendant la randonnée, certains ont ramassé des grosses châtaignes que nous avons mangées le lundi à la cantine. Il y avait aussi des champignons mais nous ne les avons pas ramassés. Nous avons pique-niqué tous ensemble à côté d’une châtaigneraie. Nous sommes rentrés à l’école vers 15 heures, heureux, mais fatigués car nous avons parcouru plus de 12 km.         (texte de classe)