SPM
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Les professeurs qui participent à la SPM se sont frottés à un exercice difficile : lire l’incipit d’une nouvelle de Philippe Claudel, « Paliure », et en écrire, en temps limité, une suite cohérente qui intègre 12 mots (imposés!) de la SPM : sibyllin, immarcescible, béotien, ambages, cacochyme, peu ou prou, acmé, coquecigrues, ineffable, callipyge, céruléen. Le résultat, brillant, montre que ces mots sont devenus familiers… Le texte du début de la nouvelle de Claudel est en bleu, la suite est écrite […]
Les élèves de 3ème se sont frottés à un exercice difficile : lire l’incipit d’un roman d’Aragon, Aurélien, et en écrire, en temps limité, une suite cohérente qui intègre 12 mots (imposés!) de la SPM : sibyllin, immarcescible, béotien, ambages, cacochyme, peu ou prou, acmé, coquecigrues, ineffable, callipyge, céruléen. Le résultat, brillant, montre que ces mots sont devenus familiers… Le texte du début du roman d’Aragon est en bleu, la suite est écrite par une élève de 3ème : Alix […]
Les élèves de 4ème se sont frottés à un exercice difficile : lire l’incipit d’une nouvelle fantastique de Cortazàr, « Continuité des parcs », et en écrire, en temps limité, une suite cohérente qui intègre 12 mots (imposés!) de la SPM : sibyllin, immarcescible, béotien, ambages, cacochyme, peu ou prou, acmé, coquecigrues, ineffable, callipyge, céruléen. Le résultat, brillant, montre que ces mots sont devenus familiers… Le texte du début de la nouvelle de Cortazàr est en bleu, la suite est écrite par […]
Les élèves de 5ème se sont frottés à un exercice difficile : lire l’incipit du célèbre roman de Steeman, L’assassin habite au 21, et en écrire, en temps limité, une suite cohérente qui intègre 12 mots (imposés!) de la SPM : sibyllin, immarcescible, béotien, ambages, cacochyme, peu ou prou, acmé, coquecigrues, ineffable, callipyge, céruléen. Le résultat, brillant, montre que ces mots sont devenus familiers… Le texte du début de roman de Steeman est en bleu, la suite est écrite par […]
Un élève facétieux a suggéré que SPM était l’acronyme de « Sauvez Philippe MATHIEU »… Il n’en est rien! Il s’agit en réalité de la Société Protectrice des Mots, inventée par le magazine Virgule, qui nous présente, chaque mois, un mot à adopter. Nous avons repris cette idée : les élèves doivent adopter, pendant les cours, ces mots rares et précieux, pour les faire vivre dans un quotidien qui s’en trouve plus vivant, plus vivifiant. Bien sur, arriver à placer « immarcescible » en […]
Le Mot du jour : COQUECIGRUE… Pour adopter des mots de la SPM (« Société Protectrice des Mots » : à ne pas confondre, comme me le faisait remarquer un élève facétieux, avec « Sauver Philippe Mathieu »…), et marquer des points dans le match des mots rares qui font désormais partie de notre quotidien, vous pouvez utiliser la participation orale en cours (toujours dans une situation pertinente!), les copies (là encore, en respectant et en enrichissant le sujet proposé), et les échanges que […]